Escenarios de juego de rol de peligro extraño

Use escenarios de juego de roles de peligro de extraños con sus hijos para enseñarles qué hacer cuando se les acerque un extraño. Se beneficiarán más si participas en el juego de roles.

Explícales a tus hijos que un extraño es alguien a quien apenas conoces o no conoces en absoluto. Las personas que ven con frecuencia en su vecindario o comunidad, pero que no conocen, pueden ser tan extrañas como alguien a quien nunca han conocido o que nunca han visto. De hecho, las estadísticas muestran que la mayoría de los secuestros de niños son cometidos por personas conocidas de alguna manera por el niño.

El propósito del juego de roles es enseñarle a su hijo cómo reaccionar cuando se le acerca un extraño. Debe enseñar a su hijo a buscar la ayuda de un adulto de confianza, como un maestro, un oficial de policía o el padre de un amigo conocido cada vez que se sienta asustado o amenazado por un extraño.

Haga un juego de roles de los siguientes encuentros y ajústelos a las circunstancias de su propio vecindario y entorno:

Niños esperando el autobús o un viaje a casa
Mientras espera el autobús en la escuela, un extraño se le acerca a su hijo y le dice: “Tu madre está enferma y me pidió que te recogiera y te llevara a casa”.

  • Enséñele a su hijo a nunca subirse a un vehículo con alguien que no conoce o que no conoce bien.
  • Su hijo debe regresar inmediatamente a la escuela y pedirle al director o a un maestro que use el teléfono para llamarlo y confirmar que ha enviado a la persona a recogerlo. Explique que nunca enviará a un extraño a recogerlos.
  • Identifique una palabra clave que solo usted y su hijo conozcan. En caso de una emergencia en la que necesite que un amigo recoja a su hijo, enséñele a su hijo a ir con el amigo solo si conoce la palabra clave.

Su hijo está solo en casa y suena el timbre

  • Enséñele a su hijo a nunca abrir la puerta cuando esté solo en casa. Debe ignorar el timbre de la puerta y evitar mirar por las ventanas donde sea visible para las personas que están fuera de la casa.
  • Si la persona que llama grita a través de la puerta cerrada que es una emergencia, enséñele a su hijo a llamarlo a usted o al 911, pero no a abrir la puerta.

Tu hijo está solo en casa y suena el teléfono.

  • Deje una lista de números con los que su hijo debería estar familiarizado, incluido el número de su teléfono celular, el número del trabajo, los números de los abuelos, etc. Enséñele a su hijo a no contestar el teléfono si no reconoce el número y deje que la llamada vaya al correo de voz.
  • Si su hijo contesta el teléfono y la persona que llama pide hablar con sus padres, enséñele a nunca dejar que la persona que llama sepa que está solo en casa. Su hijo debe decir que usted está ocupado y ofrecerse para tomar un mensaje.

Su hijo está jugando un juego en línea y un jugador le pregunta su nombre real

  • Enséñele a su hijo a nunca proporcionar información de identificación a través de Internet, incluido el nombre, la edad o la ubicación, incluso si la persona que pregunta es un «amigo» que han hecho en línea. Consejos de seguridad para niños en Internet

Su hijo está afuera andando en bicicleta cuando un automóvil comienza a seguirlo lentamente.

  • Enséñele a su hijo a buscar ayuda de inmediato si siente que lo están siguiendo. Si hay un lugar público cerca, como una tienda de conveniencia o un restaurante, debe entrar y pedir ayuda a un adulto que trabaje allí. Si está en un barrio residencial, enséñele a ir directamente a su casa, si está cerca, oa la casa de un amigo. Si está en un vecindario desconocido, enséñele a buscar una casa donde parezca que hay alguien (vehículo en la entrada, gente en el patio, etc.), toque el timbre y pida ayuda.
  • Enséñele a su hijo la diferencia entre un «extraño» que busca a su hijo y un «extraño» que su hijo puede necesitar buscar para pedir ayuda.
  • Si su hijo lleva un teléfono celular, enséñele a llamarlo tan pronto como haya buscado ayuda de un adulto en un lugar seguro. Si no tiene a dónde acudir, enséñele a llamar al 911.

Su hijo está afuera jugando cuando un extraño que pasa conduciendo detiene su automóvil y le pregunta si ha visto a su perro perdido (o si le indica cómo llegar a la escuela primaria cercana, o la hora, etc.)

  • Enséñele a su hijo a nunca acercarse al automóvil de un extraño. Los adultos no piden ayuda a los niños. Su hijo debe alejarse inmediatamente y buscar ayuda de un adulto de confianza (como se describe en el escenario anterior).

Su hijo está parado afuera del cine local esperando que lo recoja. Un extraño le ofrece un paseo. Él se niega, pero el extraño intenta llevarlo hacia el auto del extraño.

  • Enséñele a su hijo a gritar “este no es mi papá/mamá”. Si su hijo solo pelea o grita sin decir palabra, los transeúntes pueden confundirlo con una rabieta. Sin embargo, si deja en claro a quienes lo rodean que el extraño no es su padre, es más probable que intervengan y lo ayuden.
  • Enséñele a su hijo a hacer todo lo posible para evitar que lo coloquen en el automóvil de un extraño, incluidos gritar, patear, golpear o morder.

Su hija está en el parque infantil local cuando un adulto desconocido la llama por su nombre. El adulto le pide que se acerque a hablar con él.

  • Su hijo nunca debe estar solo en el parque o en el patio de recreo. Si tiene la edad suficiente para estar sin la supervisión de un adulto, debe usar el sistema de compañeros.
  • Si su hijo no conoce al adulto, debe negar con la cabeza y alejarse rápidamente hacia un lugar seguro.
  • Enséñele a su hijo que el hecho de que un adulto sepa su nombre no significa que sea seguro acercarse al adulto. Es posible que el extraño haya escuchado que otros la llaman por su nombre o que lo haya leído en su ropa, mochila, etc.
  • En situaciones como esta, la seguridad triunfa sobre los modales. Es mejor que su hijo se arriesgue a ser «grosero» para garantizar su seguridad. Si resulta que el adulto era un amigo o conocido, lo entenderán.

¿Conoces algunos escenarios de juego de rol de Great Stranger Danger? Comparta sus comentarios a continuación.