¿Tu hijo tiene demasiada tarea?

¿Le preocupa la cantidad de tiempo que su hijo dedica a la tarea cada noche? Tal vez sienta que su hijo pasa mucho tiempo haciendo su tarea y que no obtiene nada de ella.

Si su hijo está abrumado por la tarea, puede ayudarlo examinando sus hábitos para encontrar el origen de los problemas con la tarea. Una vez que haya identificado la raíz del problema, puede guiar a su hijo hacia una solución.

1) Averigüe cuánto tiempo debe dedicar su hijo a la tarea

Si bien no existen reglas establecidas sobre la cantidad exacta de tarea que debe tener un niño, existen algunas pautas para ayudarlo a decidir si la cantidad de tarea es demasiada o la correcta.

La pauta más común es la regla de los 10 minutos, que establece que un niño debe tener unos diez minutos de tarea por noche para cada grado en el que se encuentre.

Con esta regla, un alumno de primer grado tendría un promedio de 10 minutos de tarea, un alumno de segundo grado tendría 20 minutos por noche y así sucesivamente.

La regla de los 10 minutos es recomendada por la PTA Nacional y la Asociación Nacional de Educadores. Tenga en cuenta que es una pauta: algunas clases de secundaria y clases de trabajo avanzado pueden tener más tarea que la pauta general.

A menudo, los maestros envían a casa una carta explicando su política de tareas en las primeras semanas de clases. Esta política a menudo incluirá pautas más personalizadas, incluido cuánto tiempo debe tomar la tarea cada noche.

2) Verifique qué tan bien su hijo usa su tiempo de tarea

Si se da cuenta de que su hijo dedica más tiempo del esperado a la tarea, tendrá que solucionar el problema. ¿Está su niño o adolescente sentado sin hacer su tarea, pero está haciendo otra cosa, como enviar mensajes de texto a sus amigos o ver un programa de televisión? Verifique que estén concentrados en su trabajo durante el tiempo que estén trabajando.

Quieres comprobar esto de primera mano.

Es posible que su niño o adolescente simplemente no se dé cuenta de cómo las distracciones pueden afectar su tiempo de tarea.

Si encuentra que su hijo no está concentrado en la tarea, use las siguientes sugerencias para ayudarlo a mantenerse concentrado durante la hora de la tarea.

3) Asegúrese de que su hijo tenga un rincón de tareas en casa

Su niño o adolescente se beneficiará de tener un lugar específico donde pueda trabajar en su tarea. El área debe ser un lugar que sea cómodo para trabajar, que permita una cantidad adecuada de supervisión de los padres para la edad y acceso a los suministros o recursos necesarios.

Completar la tarea en un lugar específico ayudará a reforzar los hábitos. Su hijo se acostumbrará a hacer su trabajo en ese lugar específico.

4) Tenga una rutina regular de tareas para evitar la procrastinación

A veces, los niños en edad escolar postergarán las tareas más grandes en lugar de tratar de completarlas unos días antes de la fecha límite. En lugar de pasar de 10 a 20 minutos durante varias noches en la tarea grande, tendrán que pasar horas para terminar el trabajo.

Tener un horario fijo para la tarea en su horario diario les dará tiempo para trabajar en sus tareas la mayoría de los días. Los preadolescentes y los adolescentes deberán asegurarse de realizar un seguimiento de las diferentes fechas de vencimiento en sus diferentes materias.

¿Trabajar directamente o tomar descansos?

¿Recuerdas la regla de los 10 minutos que se mencionó anteriormente? Esa regla llevaría a un estudiante de octavo grado a hacer 1 hora y 20 minutos de tarea cada noche. Los estudiantes de secundaria pueden esperar aún más tiempo en la tarea.

Si su hijo necesita un descanso y trata de seguir adelante, a menudo le resultará difícil mantener la concentración. Pueden estar sentados a la mesa, pero su trabajo se ralentizará o se detendrá por completo.

Algunos niños y adolescentes pueden sentarse y trabajar directamente hasta completar su tarea diaria. Otros pueden encontrar que necesitan tomar un breve descanso cada 40 minutos.

Algunos niños o adolescentes también pueden experimentar una condición que afecta su capacidad de concentración durante largos períodos de tiempo. Los ejemplos incluyen TDAH, depresión y ansiedad.

Los niños y adolescentes que tienen dificultades para concentrarse durante largos períodos de tiempo deberán tener en cuenta sus habilidades cuando planeen hacer su trabajo. Pueden beneficiarse de un área libre de distracciones, dividiendo el tiempo de tarea entre antes y después de la escuela u otro arreglo creativo que tenga en cuenta sus necesidades.

5) Verifique las razones por las que necesita hacer un seguimiento con el maestro

A veces, la sobrecarga de deberes no es algo que solo se pueda solucionar en casa.

Su hijo no sabe cómo hacer la tarea. Si su niño o adolescente no sabe cómo hacer el trabajo, es posible que le tome mucho tiempo intentar completarlo. Siéntese con su hijo y observe cómo intenta hacer su trabajo. ¿Entienden las instrucciones para la tarea? ¿Les faltan las habilidades que necesitan para completar el trabajo?

Si es la primera vez que a su hijo le cuesta entender cómo hacer la tarea, anímelo a discutir los problemas con el maestro en la próxima sesión de clase. Si su hijo de primaria o secundaria está comenzando a caer en un patrón de dificultad con el trabajo, querrá que lo incluyan en la conversación sobre la lucha con el material. Si su hijo está en la escuela secundaria, use su conocimiento de su hijo adolescente para decidir si debe manejarlo completamente solo.

Desea informar al maestro rápidamente si su hijo no puede hacer la tarea para que el maestro pueda ayudar a abordar cualquier brecha en el conocimiento temprano.

Las escuelas de todo el país están adoptando planes de estudios rigurosos que se desarrollan de grado en grado. La falta de una habilidad en un nivel de grado puede conducir a la falta de elementos básicos para los años siguientes.

Afortunadamente, los maestros pueden encontrar formas de abordar las brechas en el aprendizaje. Cuanto antes un maestro sea consciente de una brecha, más rápido se puede abordar la brecha antes de que se convierta en una brecha más grande en el aprendizaje.

Su hijo toma una cantidad excesiva de tiempo para completar su tarea. Tal vez su hijo se sienta todas las noches en un área libre de distracciones y se enfoca en su trabajo escolar, solo una tarea que debería tomar 10 minutos en realidad toma 40 minutos. Su hijo puede estar trabajando duro y saber qué hacer, pero es muy lento, especialmente en comparación con otros niños de su clase.

Esto puede ser causado por una discapacidad de aprendizaje. Los niños con dislexia pueden tener dificultades para aprender a leer y luego leer muy lentamente. Los niños con discalculia, una discapacidad en matemáticas, pueden tardar un tiempo excepcionalmente largo en completar el trabajo relacionado con los números, la estimación y las matemáticas.y métodos de aprendizaje que pueden ayudar a los niños con estos problemas una vez que han sido diagnosticados.

Su hijo tiene varias tareas pendientes al mismo tiempo. Esta es una situación que solo puede esperar en la escuela secundaria cuando sabe que su hijo adolescente tendrá varias materias y maestros diferentes, cada uno con su propio calendario de tareas. Los maestros pueden asignar un proyecto grande con una fecha de vencimiento justo antes o después de un descanso, creyendo que sería conveniente que todos lo tuvieran vencido. A veces, los calendarios escolares tienen otros días, como el punto medio de un trimestre, que parece ideal para tener trabajo pendiente.

A menudo, es la conveniencia de ciertas fechas en el horario lo que puede causar que se deban varias tareas en la escuela intermedia. Los niños en la escuela primaria que ven a diferentes maestros a lo largo del día en un esfuerzo por individualizar el nivel de habilidad pueden sorprenderse al verse atrapados con demasiado trabajo al mismo tiempo.

Lo ideal es que los maestros planifiquen las tareas grandes con mucha anticipación a la fecha de vencimiento para que, incluso si varias materias requieren que se entregue el trabajo el mismo día, los niños puedan planificar con anticipación y trabajar lentamente. A veces, esto no sucede.

Los maestros a menudo están algo aislados unos de otros en las escuelas, cada uno trabajando en sus propias aulas, por lo que es posible que los maestros ni siquiera sepan que están asignando tareas que se deben entregar al mismo tiempo.

Si su hijo tiene una cantidad de trabajo verdaderamente irrazonable para entregar de inmediato, hable con los maestros involucrados. Algunas escuelas han establecido políticas que limitan la cantidad de pruebas o proyectos grandes que pueden presentarse en un solo día. Incluso si la escuela de su hijo no tiene una política específica, los maestros pueden cambiar las fechas de entrega o idear un plan que le permita a su hijo hacer el trabajo sin sentirse abrumado.

Una palabra final de 6años.com

Aprender a hacer la tarea con regularidad puede ayudar a su hijo a desarrollar una mentalidad de crecimiento, en la que sabe que su arduo trabajo lo llevará al aprendizaje y la oportunidad. Encontrar formas de superar los períodos difíciles en la escuela también ayudará a su niño o adolescente a aprender que pueden encontrar formas de enfrentar los desafíos y tener éxito en la escuela.