Programa de extracción para estudiantes superdotados

Un programa de extracción es aquel en el que se saca a un niño superdotado de su salón de clases regular durante una o más horas a la semana y se le brindan actividades de enriquecimiento e instrucción entre otros estudiantes superdotados.

Cuándo suelen comenzar los programas extraíbles

Los programas de extracción pueden comenzar desde el primer grado, pero generalmente comienzan en el tercer grado. Suelen ser de contenido específico; es decir, generalmente brindan enriquecimiento en artes del lenguaje (particularmente lectura) o en matemáticas.

Sin embargo, no se ha demostrado que el uso de programas extraíbles tenga un éxito universal, debido en parte a su duración. Algunas investigaciones han demostrado que los niños superdotados deben agruparse durante un día escolar completo en lugar de un segmento limitado. Y la mayoría de los programas de extracción no se han vinculado a un progreso académico significativo, ya que tienden a no estar estandarizados y se desvían del plan de estudios que están siguiendo las otras clases de los estudiantes.

¿Cómo afectan estos programas a los niños superdotados?

También ha habido preguntas sobre las ramificaciones sociales de sacar a un niño de las clases regulares, ya que puede crear una división percibida entre los estudiantes dotados y los tradicionales. Puede ser un desafío para los maestros persuadir a los estudiantes no seleccionados para el enriquecimiento de superdotados de que no les pasa nada. Lo mismo puede ser cierto para los estudiantes superdotados, que pueden perderse otras actividades de la clase. Si los estudiantes superdotados tienen la impresión de que son «mejores» que sus compañeros de clase, esto podría provocar intimidación o aislamiento.

Cuando se usan para estudiantes que tienen problemas de aprendizaje, los programas de extracción pueden tender a estigmatizar aún más a los niños que ya tienen dificultades en la escuela. aula principal, e incorporando la instrucción allí. Pero los complementos pueden tener efectos de aislamiento similares para los niños de educación especial si no se hacen con sensibilidad.

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  • Por Carol Bainbridge

    Carol Bainbridge ha brindado consejos a los padres de niños superdotados durante décadas y fue miembro de la Asociación de Indiana para los Dotados.