La importancia de los programas SDI para niños con problemas de aprendizaje

¿Cuál es la definición de instrucción especialmente diseñada (SDI) y qué niños se benefician de ella? Obtenga información sobre SDI y por qué la ley lo exige en las escuelas.

¿Qué es la instrucción especialmente diseñada en educación especial?

SDI también se conoce como instrucción especializada, instrucción individualizada o instrucción diferenciada. Bajo la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades, la ley federal que rige los programas de educación especial, el Plan de Educación Individualizado (IEP) de cada estudiante debe incluir varios elementos sobre cómo estos estudiantes alcanzarán las metas académicas. Entre estos elementos se encuentra una descripción de instrucción especialmente diseñada.

SDI se refiere a las estrategias y métodos de enseñanza utilizados por los maestros para instruir a los estudiantes con discapacidades de aprendizaje y otros tipos de trastornos del aprendizaje. Para desarrollar instrucción especialmente diseñada para cada estudiante con una discapacidad de aprendizaje, los educadores y los padres trabajan juntos para analizar el trabajo del estudiante, la información de evaluación y cualquier otro dato disponible para determinar las fortalezas y debilidades del estudiante.

Basado en las necesidades de aprendizaje únicas del estudiante, se desarrollan estrategias. Los maestros continúan midiendo el progreso del estudiante y hacen cambios en la instrucción según sea necesario.

Ejemplo SDI

A un estudiante con una discapacidad de aprendizaje se le puede asignar un trabajo escolar que enseña el mismo estándar académico que sus compañeros típicos, pero el maestro puede ajustar la forma en que se le enseña al estudiante el estándar o completa la tarea para adaptarse a las necesidades únicas del niño.

Digamos que el maestro está dando una lección sobre comparar y contrastar con un salón de clases de quinto grado. El maestro podría decirles a los estudiantes típicos de la clase que enumeren todas las formas en que los dos personajes de una historia son similares o diferentes entre sí. Pero el maestro puede darle al niño con una discapacidad de aprendizaje un organizador gráfico o visual para ayudar al estudiante a comprender mejor el concepto.

El profesor puede dar al alumno un diagrama de Venn, por ejemplo, para que pueda visualizar cómo los personajes tienen algunos rasgos de personalidad que se superponen y otros que no. El maestro también puede permitir que el niño escuche una grabación de audio de la historia, para que pueda escuchar las palabras mientras lee, si tiene una discapacidad de aprendizaje en la lectura.

Debido a la instrucción especialmente diseñada que recibe este estudiante, también se le puede dar un período de tiempo más largo para completar la tarea.

Las SDI no son de talla única

Dependiendo de la discapacidad de aprendizaje que tenga un niño, la instrucción especialmente diseñada puede diferir según el caso. En otras palabras, SDI no es un mandato único para todos. Un niño puede tener una discapacidad en lectura, mientras que otro puede tener una discapacidad de aprendizaje en matemáticas. Otros pueden tener problemas de aprendizaje de escritura.

La instrucción especialmente diseñada debe satisfacer las necesidades de todos estos niños individuales, como se describe en su IEP.

Cambio de instrucción especialmente diseñada

Los Planes de Educación Individualizados se revisan una vez por año escolar (o más), y los padres y maestros pueden hacer ajustes al SDI que un niño recibe anualmente como resultado. Después de revisar el IEP, los padres, maestros, consejeros y otros miembros del equipo del IEP pueden decidir que el niño debe recibir nuevas formas de instrucción individualizada o que necesita menos SDI que el año anterior.

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por Mariona Pérez Castro

Mariona Pérez Castro es una psicóloga escolar que se especializa en ayudar a los padres y maestros a apoyar a los estudiantes con una variedad de discapacidades educativas y de desarrollo.