¿Cuál es la diferencia entre elogio y aliento?

El estímulo es más eficaz que el elogio para guiar la mentalidad y el comportamiento de los niños de 6 años. Este es el por qué:

Queremos que nuestros hijos sientan lo orgullosos que estamos de ellos porque, después de todo, estamos orgullosos cuando hacen su mejor esfuerzo o logran una meta.

Pero, ¿cómo podemos comunicar nuestra admiración de una manera que exprese nuestros verdaderos sentimientos e inspire a nuestros hijos a querer hacerlo mejor en el futuro?

En la superficie, puede parecer que simplemente mostrar nuestro deleite en los logros de nuestros hijos es suficiente. Y no hay duda de que nuestros hijos lo aprecian cuando reconocemos sus logros.

Pero a menudo, el mensaje que pretendemos transmitir a nuestros hijos, a través de elogios, es interpretado de manera no intencionada por nuestros hijos. Lo que realmente queremos hacer es usar palabras de aliento para nuestros hijos para ayudarlos a seguir creciendo y teniendo éxito.

¿Cuál es la diferencia entre elogio y aliento?

En la superficie, el elogio y el estímulo parecen ser reacciones casi idénticas a un logro. Pero existen, de hecho, diferencias sutiles.

Y lo más importante, hay una gran diferencia en la forma en que nuestros hijos los internalizan.

Cuando los niños de 6 años son elogiados más que animados, tienden a desarrollar una mentalidad que busca motivación externa (pensar = recompensas, calificaciones, cumplidos). Es poco probable que alguien con esta mentalidad dé un paso adelante y tome la iniciativa a menos que se le dé algo a cambio.

Mientras que, cuando se alienta principalmente a un niño, las investigaciones muestran que los niños de 6 años desarrollan una motivación interna (son guiados desde adentro para lograr una meta sin incentivos). Esta mentalidad les sirve bien a los niños de 6 años, ya que no necesitan nada de otras personas para encontrar la motivación.

Este cuadro ilustra las principales diferencias contrastantes entre elogio y estímulo:

Felicitar Ánimo
Se enfoca en el resultado o logro final Se centra en el esfuerzo o la perseverancia
Un juicio que normalmente incluye una opinión subjetiva. Una observación o pregunta
No específico y tiende a exagerar obviamente Específico y no exagera
Puede hacer que los niños de 6 años pierdan de vista lo que quieren lograr. Hace que los niños de 6 años reflexionen internamente sobre sus logros, progresos y metas.
Los niños de 6 años comienzan a sentir que necesitan elogios de los demás para tener éxito Los niños de 6 años no necesitan estímulo para sentirse exitosos, pero se sienten apoyados
Disminuye la autoestima y la confianza en uno mismo. Aumenta la autoestima y la confianza en uno mismo.

La primera fila es quizás lo que más distingue el elogio y el estímulo. El elogio se centra únicamente en lo que se logró, mientras que el estímulo se centra en el esfuerzo.

Al poner el foco en el esfuerzo, invitamos a los niños de 6 años a considerar qué los llevó al éxito para que, con suerte, puedan replicarlo en el futuro. También muestra que estamos notando su arduo trabajo y que consideramos que esto es más importante que el resultado.

Si solo nos enfocamos en el resultado, los niños de 6 años pueden hacer lo que sea necesario, incluso hacer trampa o mentir, para alcanzar el objetivo deseado.

¿Cuáles son ejemplos de alabanza frente a estímulo?

¿Cómo se ven los elogios y los ánimos en la vida real? Aquí hay algunas declaraciones contrastantes que muestran la diferencia:

Felicitar Ánimo
«¡Estoy orgulloso de ti por hacer un gol!» “Todo ese arduo trabajo durante las prácticas parece haber valido la pena. Debió sentirse bien haber marcado un gol ”.
«¡Qué hermoso dibujo!» “La forma en que combinaste los colores verde y azul es única. ¿Qué es lo que más le gusta de este dibujo? «
«¡Tu eres tan inteligente!» “Te he visto practicar mucho tu vocabulario en español durante las últimas semanas. ¿Crees que eso te ayudó a hacerlo bien en la prueba? «
«¡Buena niña!» “Guardar los platos realmente ayuda cuando llega el momento de limpiar la cocina. Gracias.»
«¡Buen trabajo!» «Lo averiguaste todo por ti mismo».
«¡Estoy tan orgulloso de ti!» «Deberias estar orgulloso de ti mismo.»

¿Cuáles son los inconvenientes de los elogios?

Muchos padres no entienden por qué elogiar a sus hijos tiene inconvenientes.

Después de todo, sus hijos a menudo brillan de satisfacción cuando escuchan a sus padres decir «buen trabajo».

A los niños de 6 años les gusta recibir elogios. ¿Quién no lo haría? Se siente bien recibir la validación.

El problema con el elogio es que crea dependencia. Es natural que los niños de 6 años busquen la aceptación y aprobación de sus padres, los adultos más importantes en sus vidas.

Pero demasiados elogios pueden hacer que los niños de 6 años sientan que sus padres solo los aprueban, o los aman, cuando logran una meta o una tarea.

De modo que buscan oportunidades para triunfar simplemente para poder recibir más elogios y, por lo tanto, la aprobación de sus padres. Quite el elogio o la recompensa, y el niño puede sentir que ha defraudado a sus padres, haciendo que el logro ya no sea deseable.

Los elogios también pueden crear competencia. Los hermanos pueden esforzarse inconscientemente por recibir más elogios y reconocimiento que su hermana o hermano con el objetivo de obtener más amor y aceptación de sus padres.

Pero, ¿qué pasa si me cuesta dejar de elogiar a mis hijos?

Seamos realistas por un minuto … puede ser difícil dejar de usar frases como «¡Buen trabajo!» o «¡Me encanta!» cuando nuestro hijo logra una meta o nos muestra algo que ha creado.

Después de años de condicionamiento, es como si nuestras mentes estuvieran programadas con estas respuestas.

Lo más probable es que estas sean frases que nuestros propios padres, maestros y entrenadores usaron con nosotros como una forma de expresar su alegría por nuestros logros.

Entonces las palabras simplemente se derraman.

Pero no se preocupe. Si nos equivocamos y nos encontramos respondiendo con estas declaraciones trilladas, no es el fin del mundo.

Especialmente si los seguimos con palabras de aliento, enfocándonos en los detalles del dibujo de nuestra hija, por ejemplo, o el trabajo que nuestro hijo puso en la construcción de un vagón.

Lo importante es desviar nuestra atención de la meta que han logrado al proceso que siguieron para llegar allí, ayudando a nuestros hijos a reflexionar sobre su perseverancia y esfuerzo.

Cuanto más invitemos a nuestros hijos a hacer esto, más comenzarán a hacerlo ellos mismos.

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Sobre Juan

¡Hola! Soy Kerry. Soy madre de dos niñas y educadora de padres certificada. Creo que es posible que los padres tengan una relación de apoyo, amor y calidez con sus hijos mientras los crían para que sean independientes y, en última instancia, autosuficientes. A lo largo de los años, he leído numerosos libros y artículos que respaldan esta creencia y he puesto esas ideas en práctica con mis propios hijos. Lea más sobre mí y los niños de 6 años autosuficientes aquí.